Przedszkole

Activités extra-scolaires

Les élèves de l’école maternelle peuvent choisir parmi les activités suivantes :

  • ANGLAIS LINGUISTIQUE
  • ARTS PLASTIQUES
  • ATELIER CREATIF
  • BETTER ACADEMY : DANCE IN ENGLISH
  • BETTER ACADEMY : JEUX LOGIQUES EN FRANÇAIS
  • CHANSONS FOLKLORIQUES DU MONDE
  • DANSE
  • FOOTBALL
  • FRANÇAIS LANGUE DE SCOLARISATION (FLS)
  • LUDOTHÈQUE
  • WUSHU

Les activités péri éducatives sont réparties en trois créneaux : de 14h50 à 15h50, de 15h55 à 16h55 et de 17h00 à 18h00 (ce dernier pour le sport et la danse uniquement). De plus, nous vous proposons la garderie qui fonctionne de 7h30 à 8h28 le matin et de 16h00 à 17h30 l’après-midi (18h00 les jours où il y a une activité).

Documents

Descriptif des activités

ANGLAIS LINGUISTIQUE pour les tout-petits en MS et GS.

ARTS PLASTIQUES à partir de MS (4 ans) : Développement de l’imagination et de la sensibilité esthétique, épanouissement de l’expression créatrice libre, familiarisation avec les techniques plastiques, telles que peinture, sculpture, calligraphie, papier plastique, origami ; création de déguisements, de bijoux…

ATELIER CRÉATIF à partir de MS (4 ans) : création d’objets de décoration, d’accessoires de mode, de décors et de costumes de théâtre à partir de matériaux recyclés ; utilisation de techniques de la peinture, de la couture et du pliage.

BETTER ACADEMY : DANCE IN ENGLISH à partir de la PS (3 ans) : Cours de danse et de rythme en anglais. Apprenez les expressions anglaises tout en déplaçant votre corps. La combinaison du langage, du rythme et de la danse est ce que nous appelons une grande classe. Dirigé par un professeur de danse anglophone.

BETTER ACADEMY : JEUX LOGIQUES EN FRANÇAIS à partir de la PS (3 ans) : Nous allons jouer aux jeux logiques, résoudre les devinettes et décoder les codes. En plus, il y aura des activités d’intégration sensorielle – le travail avec les notions, les formes géométriques et les couleurs. Chaque atelier a son propre sujet principal attrayant pour les élèves.

CHANSONS FOLKLORIQUES DU MONDE à partir de PS : Les enfants vont apprendre à chanter environs 20 chansons du monde entier en langues natives (espagnol, français, italien, portugais, polonais, tzigane, arabe, hébreu, russe, etc… ; s’accompagner en jouant des instruments de musique, en particulier les instruments à percussion, tambours, cajons, tambourins, triangles ; émettre des sons de la façon correcte et une diction correcte ; acquérir la conscience de la polifonie ; respirer correctement.

DANSE à partir de MS (4 ans) : Apprentissage des rudiments du ballet, de la danse moderne, du funky et du latino ; maîtrise des pas de base, du rythme et de la chorégraphie ; développement de la coordination des mouvements et de la sensibilité musicale, tout cela à travers des exercices très ludiques. L’activité sera couronnée par un spectacle de fin d’année.

FOOTBALL à partir de MS (4 ans) : Découverte et apprentissage des jeux d’équipe à travers des jeux ludiques et éducatifs. Apprentissage du respect des règles du jeu (sportives et collectives), mais aussi de ses adversaires et partenaires, des éducateurs et de l’arbitre. Pour les élèves les plus jeunes c’est un éveil aux sports collectifs.

FRANÇAIS LANGUE DE SCOLARISATION (FLS) à partir de GS (5 ans) : Encourager et développer l’expression orale à travers des activités variées : chansons, exercices de communication comme les jeux de rôle ; approfondissement du vocabulaire ; conceptualisation grammaticale ; entraînement à la compréhension et à l’expression écrites. Cette activité est prioritaire pour les élèves non ou peu francophones.

LUDOTHÈQUE en PS, MS, GS (3, 4 et 5 ans) : Activités ludiques, pour les plus petits : puzzles, jeux de société, marionnettes, dessin, peinture, bricolage, chansons… et tout en douceur après le réveil pour les PS.

WUSHU à partir de MS (4 ans) : Apprendre les techniques rudimentaires d’un art martial, le wushu, en vue d’améliorer le développement psychomoteur, la coordination des mouvements, la découverte de ses possibilités physiques et, pour certains, la possibilité de libérer et de maîtriser leurs émotions.