Correspondance avec le directeur du musée de Syracuse en Sicile

On a envoyé une lettre au musée de Syracuse en Sicile, le directeur, le Professeur Antonino Vittorio, nous a répondu.

 Voici notre lettre:

«  Chers directrice et directeur du musée des mathématiques,chers mathématiciens et mathématiciennes,

Nous sommes une classe de CM2 de l’école française René Goscinny, de Varsovie en Pologne, chacun de nous a 10 ou 11 ans. Nous vous écrivons car nous travaillons sur un projet qui s’appelle “APP histoire des maths“ et qui est concentré sur le début de l’histoire des mathématiques. Nous nous intéressons à la géométrie, aux nombres, aux calculs…et aux mathématiciens qui ont vécu dans votre pays.

Pour cela, nous vous envoyons cet e-mail pour vous demander si vous avez des statues, des tableaux, des documents concernant les mathématiques. Si vous en avez, pouvez-vous nous envoyer les photos de ces statues, tableaux, machines, documents écrits par des mathématiciens ?

Nous serions intéressés par des défis ou des expériences à faire dans notre classe qui ont un lien avec l’histoire des mathématiques. Pourriez-vous nous en envoyer ?

Nous avons un site sur lequel vous pouvez voir ce que nous faisons : http://www.lfv.pl/histoiredesmaths/  

Vous pouvez nous joindre à cette adresse email :

histoiredemaths@lfv.pl

Avec nos salutations distinguées,

La classe de CM2B de l’école française de Varsovie »

 

Voici la réponse du professeur:

« Chers élèves de la classe CM2B de l’école française René Goscinny de Varsovie,

Je suis heureux de savoir que vous suivez historiquement les étapes des mathématiques à travers les personnages qui les ont établies.

Par rapport à votre projet, je vous recommande de faire des expériences sur le travail d’Archimède, tels que de trouver le centre de gravité de certaines figures planes telles que des triangles, des quadrilatères et des polygones réguliers et irréguliers comme l’a fait le savant Archimède.

C’est important de comprendre le concept de force, de masse, de poids et de la gravité. Le centre géométrique de gravité, le centre de gravité dans les figures et les solides plans.

Vous trouverez des conseils et des informations sur divers sites Internet.

Un autre sujet est : comment trouver l’aire d’un cercle.

Vous pouvez aussi essayez d’inscrire des polygones à 12 ; 6 ; ou 24 côtés  dans un cercle en utilisant  le crayon à papier, la règle et le compas.

Je vous envoie mes meilleurs vœux et je reste à votre disposition. Quand vous aurez fini, envoyer-moi naturellement votre travail complet ou partiel.

Le directeur du Technopark Archimède de Syracuse,

Prof. Antonino Vittorio »

Ida, CM2B